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北干幼儿园:长程衔接——基于儿童视角下的主题审议教研活动

作者:何慧    文章来源:北干幼儿园    点击数:58    更新时间:2018-5-13

 

经过三年的幼儿园生活,孩子们在幼儿园里的角角落落留下了活泼可爱的身影,变成一个个有趣的成长故事。光阴似箭,转眼毕业将至,如何陪伴孩子共同度过这段特别的时光,如何一起体会这种复杂奇妙的感觉,如何让“告别”显得更有意义。 

59日中午,在朱海鸥老师的主持下,大班段全体老师开展了“基于儿童视角下的《离园倒计时》再审议”教研活动。
    
上学期,北干幼儿园的骨干教师组对《离园倒计时》主题进行了为期一个多月的审议。本次教研活动,对原有审议方案进行了解读,对原方案中的问题和前审议中的目标定位,进行了分组讨论。以“幼小衔接是一种长程衔接”为理念,立足“连接儿童学习的当下与未来”,对每一个活动都进行了深度的分析,根据本班幼儿的实际经验进行了相应的调整。 

依据儿童发展所需的经验线索,遵循幼儿体验、探究在先,教师推动、提升在后的实施策略,设计了“了解小学”一“回忆幼儿园”“感恩成长”一“再见,幼儿园”四个层次。从儿童视角出发,以体验为主旋律,带领孩子走进小学,体验小学生活,产生对小学的向往;开展丰富的离园活动,升华同伴、老师之间的情谊,体验责任,懂得感恩;在自主筹备和组织毕业活动中,大胆表现自我,品味成长的幸福。让幼儿带着自己的感受、体验、想法进入学习情境,感受对小学生活的憧憬。
   
幼儿园的课程应基于孩子真实生活和成长需求来设计,学习方式以富有体验性的游戏、活动为主,把知识、技能、情感、态度价值观统整于育人的终极目标上,这是课程改革和学习方式变革应该学习和吸收的。幼儿园将通过学习、教研、讨论,为寻找适合人的教育努力践行,做“长程衔接”,为小学与幼儿园的和谐接轨做好充分铺垫。

 

 

 分组讨论

 完善方案

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